26-01-05 09:03:03 浏览：
各学院、各相关部门：
为深入贯彻《中国教育现代化2035》《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》《人工智能赋能教育高质量发展行动方案（2025-2027年）》等文件精神和国家教育数字化战略部署，探索新型教学模式和未来学习方式，促进智能技术与教育教学及科学研究的深度融合，加快人工智能在教育教学改革领域的创新应用，进一步提升教学效率和质量、创新教学场景，提高人才自主培养质量。根据《山东省教育厅关于印发<关于推进人工智能赋能高等教育教学工作的若干措施>的通知》等相关要求，现决定开展智慧课程立项建设工作。
一、申报范围及立项数量
1.完成在线开放课程教学资源建设，课程教学资源系统完整，类型丰富，课程内容的组织编排须符合网络传播的特点，包括课程教学视频、课程简介、教学大纲、教学进度表、教案、课件、试题库、重点难点指导、作业、参考资料等。
2.立项课程须在在线开放教学平台上线并运行至少两个学期，重点支持国家级、省级一流课程。
3.拟立项智慧课程20门左右。
4.每位教师作为项目负责人申报的项目不得超过1项，作为团队成员参与的项目不得超过2项。
二、申报条件
1.课程负责人及团队成员具有良好的政治思想素质，师德师风良好，近5年无教学事故，在课程的建设过程中能够寓价值观引导于知识传授和能力培养之中。
2.课程负责人为本校在职教师，教学效果良好。原则上讲授申报课程2个完整教学周期以上，具有较丰富的教学经验，有足够的精力按期完成课程建设，确保课程及时投入应用并持续更新。
3.课程团队人员充足，能够完成大模型知识库、语料库建设及模型训练等工作。
4.课程资源的知识产权清晰明确，不侵犯第三方权益。
三、建设任务
融合生成式人工智能等前沿信息技术，基于教学资源、教学工具和教学环境，通过大模型、大数据及虚拟技术等对教学设计与教学内容、教学场景与教学资源、教学模式与学习方式等进行改革创新，为学生提供更加灵活的学习体验，全方位提升课程教学质量。课程建设主要包括（但不限于）以下几个方面：
1.课程建设以学生为中心。课程建设理念符合新时代教育改革发展要求，体现以学生为中心、以学习成果为导向的教育理念，基于课程教学目标和学情分析，提供更符合学生差异化的教学内容，注重培养学生的创新精神和实践能力。
2.智能辅助教学工具建设。引入“数字人”、智能助教、虚拟导师等工具，为学生提供一对一辅导、针对性的学习建议和难点解析，根据学生的学习进度和兴趣，智能推荐相应的教学资源，促进自主学习和解决复杂问题能力的培养。
3.富媒体教学资源整合。基于课程知识图谱、专业知识图谱、能力图谱、问题图谱、思政图谱等梳理教学内容，整合包括微视频、在线开放课程、虚拟仿真实验项目、文献资料等富媒体教学资源，丰富教学内容，提高学生学习体验。
4.多元化教学场景搭建。通过人工智能技术的引入，搭建虚拟教室、实验室和学习社区等泛在化智慧场景，借助“云端”的开放性，为学生、教师和其他学习者创造更丰富、开放和互动的学习环境，加深课堂沉浸感和体验感。
5.实时学情监测和分析。利用大数据、大模型等对学生学习行为和表现进行实时监测和分析，提供及时的学情反馈，帮助教师更好地了解学生需求、优化教学方法、调整教学策略，实现课堂的智慧管理和智能决策。
6.课程改革创新成效。课程在实际教学中取得了良好的效果，能够有效提升学生的学习兴趣、学习效率和学习成果，学生满意度高。课程在教学内容、教学方法、技术应用等方面具有创新性和示范性，能够形成可复制可推广的课程教学改革经验。
四、建设时间
立项课程需在2026年春季学期开展智慧课程建设并于该学期结束前建设完成，学校将于2026年秋季学期统一结项验收，此前课程需经过至少1个教学周期实践检验。
五、经费支持及项目管理
学校将安排专门经费对立项课程予以支持，支持经费额度根据年度预算安排情况确定，鼓励各学院（部）给予配套经费支持。
教务处将组织专家进行答辩验收，通过验收的课程认定为校级智慧课程。
六、评选程序及材料提交
申报工作按照“团队申请—单位推荐—资格审查—专家评审—校内公示”的程序进行。
参与申报的教师，请填写《2026年度山东财经大学智慧课程立项建设申报书》(见附件1)与《2026年度山东财经大学智慧课程立项建设推荐汇总表》(见附件2)，各学院（部）对申请进行审核，并以学院为单位于2026年1月13日前将汇总表、申报书电子版发送至邮箱jiaoyan5869@163.com，同时将签字盖章的纸质版交至办公楼532室，要求汇总表一份，申报书一式五份。
七、其他
各学院及相关单位要高度重视本次申报工作，积极动员、认真组织，集中优秀团队、优势资源有规划地逐步推进智慧课程建设，做好本项工作。
联系电话：82617623（李老师）
教 务 处
2026年1月5日
