22-03-16 09:48:36 浏览：
各学院（部）：
为深入落实新时代教育评价改革总体方案，进一步夯实教学“新基建”，推进混合式教学全员化、常态化、规范化，按照“先建设后认定”的原则，学校决定本学期开展校级示范课程团队建设及认定工作，现将有关事项通知如下。
一、申报条件
1.课程须为纳入本科人才培养方案且本学期（2021-2022学年第2学期）开课班级不少于2个教学班的课程。
2.课程团队原则上由本学期所有承担该门课程授课的教师组成，且团队人数不少于3人。
二、建设目标
示范课程团队建设须围绕学校的人才培养目标，坚持立德树人，以信息化教学平台为依托，强化课堂互动、提高课堂效率，推动过程性考核与结果性考核的有机结合，让课程优起来、教师强起来、学生忙起来、管理严起来、效果实起来。
三、建设要求
（一）加强团队建设
学院是课程团队建设的第一主体，课程负责人为课程团队负责人，课程团队定期组织集体备课、教学研讨，执行统一的教学活动，原则上由团队负责人维护课程资源。
（二）强化课程思政
落实学校《关于加强课程思政建设的实施意见》，结合课程特点，科学设计本课程的课程思政建设目标，深入挖掘本课程的思政内涵 ，丰富课程思政教学资源，创新课程思政建设模式和方法路径，将课程思政建设目标合理融入课程教学过程。
（三）实施混合式教学
1.教学平台
同一门课程依托同一在线教学平台（超星泛雅、智慧树、学堂在线、中国大学MOOC）。
2.课程资源
建设较为完整的课程视频资源和配套的数字化学习资源（教学课件（PPT）、章节测验、单元作业、题库、试卷库、参考图书及辅助学习资料等），并能覆盖教学大纲要求的教学内容。
3.教学活动
根据课程的性质与内容实施多样化的课堂教学，应用在线教学平台，开展讨论、答疑、辅导、通知、测验、发帖等多种教学活动。
（四）规范过程性考核
按照教学目标及要求，采取过程化与个性化相结合、形成性评价与结果性评价相结合的考核方式。考核方式设计合理，过程性考核形式包括但不限于签到、作业、章节测试、期中考试等形式，过程性考核成绩占比30%—50%，具体要求见《关于全面加强本科教育课程过程考核的通知》。
四、认定及建设经费
本学期末，课程负责人依据课程思政融入情况、教学资源建设情况、教师教学情况、学生线上线下学习情况、过程性考核情况、教学效果及学生满意度等方面，形成整个课程团队教学分析报告，并以“说课”形式进行展示。
教务处组织专家，依据平台数据、分析报告及说课情况，对课程团队建设和实施情况进行评审，择优认定为校级示范课程团队，教学业绩等同校级一般教改项目。
依据学校《教师本科教学工作量计算办法》（政教〔2019〕12号），按照不同课程性质，分别给予通识必修课课程团队5万元，专业基础课课程团队3万元，通识选修课、专业必修课、专业选修课及单独开设专业实践（验）课课程团队1万元的建设经费。
五、申报材料提交
每个开课学院原则上至少申报3门课程。课程团队负责人填写《山东财经大学示范课程团队拟申报汇总表》（见附件），学院（部）审核各团队申报资格，以学院为单位汇总后，于3月18日将纸质版签字盖章报送教务处教研科（燕山校区办公楼530室），电子版发至jiaoyan5869@163.com。
六、平台使用培训
为保证课程团队建设质量，学校将于3月下旬组织各平台应用教师培训会，要求每个申报团队参加培训学习，具体培训时间地点另行通知。
联系电话：88525869
教务处
2022年3月16日
