各教学单位：

    为深入贯彻落实国家与山东省教育数字化、人工智能赋能高等教育教学相关部署要求，全面推进我校人才培养提质工程与数智赋能计划，加快构建智慧引领、交叉融通、产教协同的课程建设新生态，着力培养高素质复合型财经人才，学校研究制定了《山东财经大学 “智融双驱” 课程综合改革实施方案》。现予以发布，请各单位认真组织学习，严格遵照执行，全面落实智慧课程、交叉融合课程、产教融合课程建设各项任务，持续深化课程综合改革，不断提升我校人才培养质量与核心竞争力。

山东财经大学“智融双驱”课程综合改革

实施方案

为深入贯彻落实《中国教育现代化2035》《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》，积极响应《山东省教育厅关于印发<关于推进人工智能赋能高等教育教学工作的若干措施>的通知》的总体要求，以学校第二次党代会确立的“一一三九”发展思路中“实施人才培养提质工程”“推进数智赋能计划”为引领，落实“‘421’行动计划”中加强“数字化课程体系建设”等重点任务，系统构建课程综合改革体系，全面提升学校人才培养质量与核心竞争力，特制定本实施方案。

一、总体目标

推进人工智能技术与高等教育深度融合、学科专业交叉复合、产教供需双向对接，打造以“智慧课程”为主线，以“交叉融合课程”与“产教融合课程”为两擎的“智融双驱”课程综合改革体系。到2030年，基本形成“智慧引领、交叉融通、产教协同”的课程新生态，建成一批具有示范效应的标杆课程与课程群，助力人才培养提质，让课程建设成为学校高质量发展的重要基座，为培养富有财经智慧、创新精神、实践能力与国际视野的高素质复合型人才提供坚实支撑。

二、主要任务

以智慧课程为主线：融合生成式人工智能等前沿信息技术，通过AI大模型、大数据及虚拟技术等对教学设计与教学内容、教学场景与教学资源、教学模式与学习方式、学情分析与教学评价等进行改革创新，全方位提升课程教学质量。推动教学模式从“教师中心”向“学生中心+智能协同”转型，着力提升学生的数字素养、智能工具应用能力与数据驱动的财经分析能力。

到2030年，认定100门左右校级智慧课程，力争获批省级及以上智慧课程40门；实现智能教学工具与平台在核心课程中全覆盖。

以交叉融合课程为支撑引擎：围绕“新财经”建设需求，打破学科壁垒，组建跨学院、跨学科团队，推动经济学、管理学等人文社科与计算机科学、统计学等理工学科深度融合，通过共同开发课程大纲、编写教材、建设共享案例库等方式，开设跨学科课程、融合性实验课与前沿专题研讨课，培养学生构建复合型知识结构，塑造跨学科系统思维能力。

到2030年，建成100门左右“文+理工”深度交叉融合课程，形成6–8个特色鲜明的跨学科课程群。

以产教融合课程为协同引擎：依托现代产业学院、产教融合共同体等平台，更新优化专业课程内容，突破原有的知识框架，基于行业、产业需求引入行业真实项目、企业导师、产业技术标准，共同开发模块化课程、实务工作坊、联合实训项目等，实现课程内容与产业需求同步更新。将课程内容置于真实产业生态中加以验证、应用与创造，强化学生实践能力、职业胜任力与创新创业能力。

到2030年，与行业企业合作开发100门左右产教融合课程，建设20个以上校企共建基地。

三、保障措施

（一）加大资源投入，夯实高质量发展新基座

设立课程建设专项经费，用于支持智慧课程、交叉融合课程、产教融合课程的立项建设、资源开发、教学研究与实践，优先支持改革力度大、融合程度深、预期成效好的项目。积极开展相关课程建设的师资培训，通过专题讲座、教学沙龙、企业实践、国内外访学等多种形式，系统提升教师的跨学科教学设计与产教融合育人能力。

（二）优化过程管理，完善质量保障新闭环

课程改革实行立项申报与管理制度，明确建设目标、任务、周期与验收标准。建立从立项到结项验收的全过程动态管理机制，引入校内外专家进行评审与指导，确保建设质量。鼓励将改革成果以示范课程、特色教材、教学案例集等形式进行推广应用，并根据评价反馈与产业发展需求，对课程内容与教学模式进行动态更新与迭代优化。